Au sein de notre programme d’enseignement du mandarin, nous avons observé une difficulté grammaticale fréquente mais souvent sous-estimée : l’utilisation des pronoms interrogatifs à valeur indéfinie, tels que :
1. 什么都 / 什麼都 (tout)
2. 谁都／誰都 (tout le monde)
3. 哪里都 / 哪裡都 (partout)
4. 什么时候都 / 什麼時候都 (tout le temps)
Ces expressions posent problème en raison de leur ordre syntaxique particulier, souvent en contradiction avec la structure de phrase de base que les apprenants ont intériorisée.
Prenons l’exemple suivant : « 我什么都喜欢 / 我什麼都喜歡 (J’aime tout) ». La structure suit un schéma Sujet – Objet – Verbe (S-O-V), ce qui diffère de l’ordre canonique Sujet – Verbe – Objet (S-V-O) enseigné en début d’apprentissage. Cette syntaxe ne relève pas simplement d’une antéposition de l’objet, mais d’une construction spécifique dictée par le sens. Même en présentant des modèles écrits tels que：
1. S 什么都 V
2. S 谁都 V
3. S 哪里都 V
4. S 什么时候都 V
…nous constatons que ces exemples ne suffisent pas à garantir la bonne mémorisation de la structure. Cette difficulté est d’autant plus marquée chez les apprenants rencontrant des troubles de la lecture ou une anxiété linguistique, pour lesquels ces tournures deviennent vite un obstacle majeur à la production fluide.
Dans ce contexte, notre équipe pédagogique a exploré une approche alternative : remplacer l’explication grammaticale textuelle par une représentation entièrement visuelle, afin de rendre la structure des phrases immédiatement perceptible.
Nous avons ainsi conçu un système de symboles illustrant les principaux éléments syntaxiques :
🧒 = Sujet
💪🏻 = Verbe
🎯 = Complément d’objet
🌟 = Adjectif
🕒 = Temps
📍 = Lieu
➕ = Complément (résultat, manière…)
🔄 = Conjonction
❓ = Mot interrogatif
Exemples de structures illustrées：
1. S-V-CO
→ 🧒-💪🏻-🎯
2. S-Temps-Lieu-V-CO
→ 🧒-🕒-📍-💪🏻-🎯
3. S-V-CO, V得 + Complément descriptif
→ 🧒-💪🏻-🎯, 💪🏻得➕🌟
Pour remédier au problème spécifique des pronoms interrogatifs à valeur indéfinie, nous avons introduit le modèle visuel suivant :
🧒-❓都-💪🏻
Ce schéma a permis aux apprenants de visualiser clairement que la structure 「❓ + 都」 précède le verbe.
Prenons un cas concret : un apprenant a initialement produit la phrase incorrecte « 我听什么音乐都 / 我聽什麼音樂都 ». Grâce à la représentation symbolique, il a pu corriger immédiatement l’ordre des mots : « 我什么音乐都听 / 我什麼音樂都聽 ». Résultat : une maîtrise immédiate de la structure et un taux de réussite de 100 % lors des exercices suivants.
Cette démarche visuelle ne se limite pas à faciliter la mémorisation de structures grammaticales complexes. Elle permet également de transformer l’apprentissage grammatical en une expérience intuitive, accessible et ludique, réduisant significativement le stress linguistique tout en augmentant l’autonomie des apprenants.
Source image : Manuel « 來！學華語 (Apprenons le mandarin) », volume 2
Mandyssée